SIGNOS DE PUNTUACIÓN
| ´ | acento | “ ” | comillas |
| ˜ | acento o tilde | << >> | comillas |
| . | punto | - | guión |
| ... | puntos suspensivos | — | raya |
| , | coma | ; | punto y coma |
| ( ) | paréntesis | * | asterisco o estrellita |
| : | dos puntos | / | barra |
| ¿ ? | signos de interrogación | ¡ ! | signos de admiración |
| [ ] | corchetes | @ | arroba |
| { } | corchetes | ' | apóstrofe |
LOS SIGNOS DIACRÍTICOS
Un signo diacrítico es un signo gráfico que confiere a los signos escritos —no necesariamente letras— un valor especial: "´", "˜", " ¨".
Se usa el acento ortográfico [ ´ ]sobre las vocales á, é, í, ó, o ú para indicar dónde recae el énfasis prosódico. La pronunciación de la vocal no cambia.
La palabra "tilde" se entiende comúnmente como:
La diéresis [ ¨ ] indica que la u normalmente muda (cuando sigue una g y precede una e o una i ) sí, se pronuncia.
Se usa el acento ortográfico [ ´ ]sobre las vocales á, é, í, ó, o ú para indicar dónde recae el énfasis prosódico. La pronunciación de la vocal no cambia.
| Ejemplos: | cámara | pretérito | biología |
| óptimo | túnel | educación |
|
- el signo del acento ortográfico [ ´ ] o
- el del signo diacrítico: "virgulilla" [ ˜ ] usado sobre la n.
La diéresis [ ¨ ] indica que la u normalmente muda (cuando sigue una g y precede una e o una i ) sí, se pronuncia.
| Ejemplos: | guerra | guitarra | no se pronuncia |
| vergüenza | ambigüedad | se pronuncia |
LOS ACENTOS
L'accento: Tutte le parole, con più di una sillaba, presentano una sillaba pronunciata con più enfasi. La vocale di quella sillaba porta l’accento tonico: volar, último, vida.
A volte, in base a determinate regole, l’accento tonico viene marcato graficamente. In tal caso parleremo di accento grafico. In spagnolo l’accento grafico è sempre " ´ " : alemán, débil, fórmula.
Regole sull'acento
Le parole vengono suddivise in tre categorie : agudas, llanas, esdrújulas :
A volte, in base a determinate regole, l’accento tonico viene marcato graficamente. In tal caso parleremo di accento grafico. In spagnolo l’accento grafico è sempre " ´ " : alemán, débil, fórmula.
Regole sull'acento
Le parole vengono suddivise in tre categorie : agudas, llanas, esdrújulas :
OJO: Si mette l’accento grafico sulla o (congiunzione) quando si trova fra due numeri in modo da non confonderla con lo zero: Yo no sabía si el tenía 1 ó 2 hermanos?
- Prendono l’accento grafico le forme verbali a cui vengono aggiunti dei pronomi: dámela, dímelo, pídeselo.
- Gli avverbi che finiscono per –mente mantengono l’accento grafico dell’aggettivo originario: fácilmente (fácil), rápidamente (rápido), inútilmente (inútil).
- Nelle parole composte, il primo elemento perde l’accento grafico, il secondo lo mantiene: sabelotodo, decimoséptimo, tiovivo, metomentodo, portalámpara.
- Le parole composte da due aggettivi uniti da un trattino, mantengono l’accento entrambi: sintáctico-semántico, físico-químico.
- Nel passare dal singolare al plurale bisogna ricordare che:
Le parole tronche in s e n, diventando piane al plurale, perdono l’accento grafico:
danés → daneses, canción → canciones.
Carácter → caracteres.
Régimen → regímenes; espécimen → especímenes.
L’accento diacritico
L’accento diacritico è un accento grafico, posto su una parola monosillabica, per distinguere due monosillabi che hanno lo stesso suono e la stessa grafia, ma significato o funzioni diverse.
Accento di interrogazione ed esclamazione
Portano l’accento grafico le seguenti parole quando hanno valore interrogativo o esclamativo:
¿Cómo?, ¿Cuál?, ¿Cuáles?, ¿Cuándo?, ¿Cuánto/a/os/as?, ¿Dónde?, ¿Adónde?, ¿Por qué?, ¿Cuán?
¿Para qué?, ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Quiénes?
Per chi volesse approfondire il tema "LOS ACENTOS" vi lascio una bellissima dispensa preparata da Miguel Ángel. Grazie mille Miguel !!!
 |
| Como acentuar en español |
Resumen del tema "Como acentuar en Español"
DefinicionesSe denomina acento prosódico (o simplemente acento) a la mayor fuerza de pronunciación que se carga sobre una sílaba de la palabra (a la que se denomina sílaba tónica). Una palabra puede ser tónica, si alguna de las sílabas que la componen presenta este acento, o átona, si ninguna de sus sílabas sobresale de las demás. Cualquier palabra pronunciada sola, fuera de contexto, es tónica. Solo en el contexto del discurso es posible determinar si una palabra es átona.
Las palabras átonas son escasas en número, pero muy importantes por el uso extensivo que se hace de ellas. Entre ellas podemos citar las siguientes:
· los artículos determinados: el, la, lo, los, las...
· las formas apocopadas de los adjetivos posesivos: mi, tu, su...
· los pronombres personales que realizan la función de complemento sin preposición: me, nos, te, os, le, la, lo, los, las, les, se.
· los relativos: que, cuanto, quien, cuyo.
· los adverbios relativos con funciones no interrogativas o exclamativas: donde, cuanto...
· el adverbio tan.
· las conjunciones: y, o, que, si, pues, aunque...
· casi todas las preposiciones: de, con, a...
· la partícula cual cuando equivale a como (Como un ciclón = Cual ciclón).
Las únicas palabras que poseen dos acentos prosódicos son los adverbios de modo formados mediante la adición del sufijo -mente a un adjetivo. El primer acento es el del adjetivo; el segundo es el correspondiente al sufijo.
Se llama tilde o acento ortográfico a una rayita oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone, en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la sílaba tónica de la palabra.
Clasificación de las palabras según su acento
Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento prosódico en la última sílaba.
· con-ver-sar
· pas-tor
· o-ra-ción
· com-pe-tir
· va-lor
· Or-le-ans
Las palabras llanas son aquellas que tienen el acento prosódico en la penúltima sílaba.
· pro-tes-tan-te
· li-bro
· di-fí-cil
· ra-bi-no
· bí-ceps
· án-gel
Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en la antepenúltima sílaba.
· prés-ta-mo
· hi-pó-cri-ta
· ag-nós-ti-co
· cré-di-to
· lle-gá-ba-mos
Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en una sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Se trata de dos tipos de palabras:
· adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos):
· di-fí-cil-men-te
· e-vi-den-te-men-te
· fá-cil-men-te
· ob-via-men-te
· formas verbales formadas por la composición de dos pronombres personales átonos con una forma verbal:
· có-me-te-lo
· trá-e-me-la
Reglas básicas
Los monosílabos (sean átonos o no) no llevan tilde. Se exceptúan aquellos monosílabos tónicos que coinciden en su grafía con otros átonos, en cuyo caso se coloca tilde en el monosílabo tónico. Esta tilde se denomina tilde diacrítica.
Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s solas.
· tam-bién
· ja-más
· lec-ción
· se-gún
· a-de-más
Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas, nunca se acentúan.
· vir-tud
· na-cio-nal
· re-loj
· a-co-me-ter
· Or-le-ans
· fe-liz
Nunca se acentúan las palabras llanas que terminan en vocal, o en n o s solas.
· me-dios
· lla-na
· re-ve-la
· mo-do
· sub-jun-ti-vo
Las palabras llanas que terminan en otras letras siempre se acentúan (a estos efectos no se considera la letra x representada por los fonemas /k/ + /s/, sino como tal, y por tanto, las palabras llanas terminadas en x llevan tilde).
· di-fí-cil
· cár-cel
· au-to-mó-vil
· bí-ceps
· Gon-zá-lez
· i-nú-til
· án-trax
Todas las palabras esdrújulas se acentúan.
· ás-pe-ra
· es-drú-jula
· ca-tó-li-co
· pro-pó-si-to
· éx-ta-sis
El caso de las palabras sobreesdrújulas se estudia en el apartado dedicado a la acentuación de las palabras compuestas.
Colocación de la tilde
Tilde diacrítica
La tilde diacrítica se coloca sobre ciertas palabras para distinguir entre diversos significados del vocablo, según que sean tónicos o átonos. La tilde se coloca sobre la palabra tónica aunque según las reglas generales no corresponda colocar tilde. · más (adverbio de cantidad): Quiero más comida.
· mas (conjunción adversativa con el significado de pero): Le pagan, mas no es suficiente.
· tú (pronombre personal): Es preciso que vengas tú.
· tu (adjetivo posesivo): Dale tu cartera.
· él (pronombre personal): ¿Estuviste con él?.
· el (artículo): El vino está bueno
· mí (pronombre personal): Todo esto es para mí.
· mi (nombre común): Concierto para oboe en mi bemol mayor.
· mi (nombre común): Concierto para oboe en mi bemol mayor.
· mi (adjetivo posesivo): Trae mi calendario
Colocación de la tilde
Diptongos
La acentuación de los diptongos sigue las reglas generales. Por lo tanto, si el acento de la palabra recae sobre una sílaba con diptongo, y a esta le corresponde una tilde según las reglas generales, esta tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o). Veamos algún ejemplo: co-rréis, hués-ped...
Cuando son dos vocales cerradas las que están en contacto (ui o iu), a efectos de acentuación, se considera que se trata de un diptongo. Del mismo modo que para el resto de los diptongos, si a dicho diptongo le corresponde una tilde, esta se coloca en el segundo elemento: ben-juí, cuí-da-te, je-suí-ti-co, des-truí, pero je-sui-ta, des-truir...
Existen excepciones a esta última regla. Las formas verbales huí, huís, huía, huían y huías (y sus equivalentes del verbo fluir) se acentúan.
Los onomásticos y patronímicos de origen catalán terminados en -iu o -ius, con acento prosódico en la i se escriben sin tilde: Montoliu...
Se escriben también sin tilde los vocablos agudos terminados en au, eu y ou. Se trata por lo general de patronímicos de origen catalán: Aribau, Salou, Bernabeu...
La y precedida de vocal al final de una palabra se considera como una consonante a efectos de acentuación, por lo que todas las palabras agudas terminadas en los diptongos ay, ey y oy se escriben sin tilde (guirigay, virrey...). No así sus plurales que constituyen palabras agudas terminadas en s. Los agudos terminados en uy (generalmente topónimos como Bernuy) siguen la misma norma y no se acentúan (sí lo hace benjuí).
Triptongos
En los triptongos se sigue la regla general de los diptongos. Se coloca la tilde en la vocal abierta del triptongo: a-ve-ri-guáis, li-cuéis...
En los triptongos agudos terminados en -uay y -uey se siguen las mismas normas citadas en los diptongos respecto a la y final y, por tanto, no se acentúan palabras como buey, Uruguay...
Hiatos
Si el hiato consiste en la unión de dos vocales abiertas, la tilde se coloca según las reglas generales: le-ón, co-á-gu-lo...
Si una de las vocales es cerrada, y el posible diptongo se ha deshecho debido a que sobre ella se carga la fuerza de pronunciación de la palabra, la tilde se coloca sobre esta vocal cerrada, independientemente de que le correspondiera según las reglas generales: ca-í-da, son-re-ír, re-ú-no, ba-ra-hún-da...
Cuando la vocal tónica es la abierta, se coloca sobre ella la tilde, toda vez que se trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n: lié, Sión, truhán...
LAS SÍLABAS
PRACTICA DE PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA
Escucha y escribe las sílabas que faltan:
Los sonidos: ba, be, bi, bo, bu
1: bo, 2: ba, 3: bu, 4: ba, 5: ba, 6: be, 7: bi, 8: bu, 9: bu, 10: be, 11: ba,
12: bo. Escucha este texto
12: bo. Escucha este texto
Escribe las sílabas que faltan:
1. ________te (canoa)
2. ________llena
3. ________rro (asino)
4. ________ta (vestaglia)
5. ________lón (pallone)
6. ________bé
7. ________gote (baffo)
8. ________falo
9. ________tón (bottone)
10. _______llota (ghianda)
11. _______nana
12. _______ta (stivale)
Los sonidos: ca, co, cu 1: cama, 2: como, 3: cubo, 4: cometa, 5: culebra, 6: zacate, 7: calle, 8:café, 9:cuna, 10: conejo, 11: culebra, 12: cubo, 13: como, 14: cama, 15: zacate,16: calle, 17: cuna, 18: café, 19: conejo,
20: cometa. Escucha este texto
20: cometa. Escucha este texto
Escribe las sílabas que faltan:
1. _____ma (letto)
2. _____mo (mangio)
3. _____bo
4. _____meta
5. _____lebra (serpente)
6. za_____te (erba)
7. ______lle (via)
8. _____fé
9. _____na (culla)
10. _____nejo (coniglio)
11. cu_____bra
12. cu_____
13. co_____
14. ca_____
15. zaca_____
16. ca_____
17. cu_____
18. ca_____
19. co_____jo
20. co______ta
Los sonidos: ce, ci
cena, cine, cita, cebolla, cereza, hace, ceja, doce, cepillo, hice, ciruela, celebra, cebolla, cena, cereza, cita, cepillo, ceja, celebra, doce. Escucha este texto
Escribe las sílabas que faltan:
1. _____na
2. _____ne
3. _____ta (appuntamento)
4. _____bolla (cipolla)
5. _____reza (ciliegia)
6. ha_____ (fa)
7. ______ja (sopraciglia)
8. _____ce (dodici)
9. ce_____llo (spazzola)
10. hi_____ (feci)
11. ci_____ela (prugna)
12. ce_____bra
13. cebo_____
14. ce_____
15. cere_____
16. ci_____
17. cepi_____
18. ce_____
19. cele_____
20. do______
Los sonidos: cha, che, chi, cho, chu
Escribe la palabra que falta: chivo (capra maschio) chile (pepe. Con maiuscola: Chile significa la nazione cilena) ocho (otto) chico (bambino) coche (macchina)1. Mi papá maneja un _____________ rojo.
2. El _____________ es feliz. Hoy es su cumpleaños. Él tiene
___________ años.
3. El ____________ come zacate.
4. Mi mama come tacos con _______________.
Escribe otras palabras que tienen cha, che, chi, cho y chu:
1. cha____________
2. che____________
3. chi_____________
4. cho____________
5. chu____________
Los sonidos: da, de, di, do, du
1. de_________ (dito)
2. _________do (dato)
3. _________bo (devo)
4. _________ma (dama)
5. __________je (dissi)
6. so__________
7. pi__________ (chiedo)
8. to__________ (tutto)
9. __________ro
10. se__________ (seta)
Los sonidos: fa, fe, fi, fo, fu
Escribe la palabra que falta: falda (gonna) feo (brutto) fiesta foca fuego (fuoco)
1. El __________________ se apaga con agua.
2. Isabel tenía una ______________ roja.
3. Mi familia fue a la __________________.
4. La __________________ juega con una pelota.
5. El sapo es muy ______________ y color café.
Escribe otras palabras con fa, fe, fi, fo, y fu:
fa________
fe________
fi_________
fo________
fu________
Los sonidos: ga, go, gu
1. _____to
2. _____ta
3. _____sano
4. _____llo
5. _____rila
6. can_____ro
7. ______go
8. _____ga
9. _____ma
10. ten_____
11. re_____lo
12. oru_____
13. di_____
14. cangu_____
15. rega_____
16. gori_____
17. so_____
18. go_____
19. ga_____
20. gu______no
Los sonidos: ge, gi, je, ji
1. _____rasol
2. _____melos
3. _____fe
4. _____cama
5. _____gante
6. ob_____to
7. ______te
8. ti_____ras
9. _____latina
10. _____rafa
11. ge_____tina
12. tije_____
13. gen_____
14. obje_____
15. gigan_____
16. jira_____
17. jíca_____
18. je_____
19. ge_____melos
20. gira______
Los sonidos: gue, gui
1. _____rra
2. _____tarra
3. _____santes
4. meren_____
5. man_____ra
6. á_____la
7. ho______ra
8. _____a
9. ami_____to
10. ju_____tes
Los sonidos: ha, he, hi, ho, hu
Escribe las palabras que faltan:
hipopótamo humo helado hielo hormiga hongos hilo hada
1. El ________________________ vive en el río.
2. El gato juega con el _________________.
3. Mamá puso los _________________ en la pizza.
4. La _______________________ tiene seis patas.
5. A mi me gusta comer _________________ de chocolate.
6. Yo vi ___________________negro en el cielo.
7. El ___________________ de los dientes puso las monedas
debajo de mi almohada.
8. Hay mucho ___________________ en la soda.
Escribe otras palabras que empiezan con ha, he, hi, ho y hu:
1. ha____________
2. he____________
3. hi_____________
4. ho____________
5. hu____________
Los sonidos: ja, je, ji, jo, ju
1. _____lea
2. _____fe
3. _____cama
4. _____ya
5. _____go
6. _____món
7. di______
8. _____rafa
9. pá_____ro
10. _____ego
11. _____bón
12. espe_____
13. ce_____
14. _____nio
15. _____eves
16. naran_____
17. _____de
18. _____lio
19. cone______
20. ove______
Los sonidos: ka, ke, ki, ko, ku
1. _____wi
2. _____yak
3. _____ala
4. kios_____
5. _____ra
6. _____ka
7. ______lómetro
8. _____rate
9. _____lo
10. _____mono
Los sonidos: la, le, li, lo, lu
1. _____piz
2. _____ón
3. _____bo
4. pe_____
5. _____va
6. _____che
7. ______món
8. sa_____
9. pe_____ta
10. _____ta
11. _____na
12. _____bro
13. _____na
14. pa_____
15. so_____
16. _____ga
17. _____do
18. _____z
19. pa_____ta
20. ______ro
Los sonidos: lla, lle, lli, llo, llu
1. _____ma
2. _____via
3. _____ra
4. _____ve
5. ba_____na
6. ga_____na
7. semi______
8. came_____
9. si_____
10. be_____ta
11. bote_____
12. _____var
13. amari_____
14. _____nar
15. po_____
16. o_____
17. va_____
18. e_____
19. ga_____
20. ca______
Los sonidos: ma, me, mi, mo, mu
1. _____má
2. _____pa
3. _____sa
4. a_____go
5. _____to
6. ca_____
7. ______pache
8. _____no
9. co_____
10. _____ta
11. ca_____llo
12. _____ra
13. a_____rillo
14. _____seo
15. to_____te
16. _____ñeca
17. _____lino
18. ca_____sa
19. pu_____
20. su______
Los sonidos: na, ne, ni, no, nu
1. _____da
2. _____do
3. _____do
4. _____ta
5. _____ranja
6. _____gro
7. tu______
8. co_____jo
9. _____ño
10. _____ez
11. lu_____
12. _____che
13. bo_____ta
14. ra_____
15. mo_____
16. gusa_____
17. co_____
18. pi_____
19. u_____
20. ma______
Iscriviti a:
Post (Atom)